Um dos momentos mais delicados na jornada educacional de uma criança, a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é frequentemente apontado como um ponto crítico para o sucesso escolar. É exatamente nesse cruzamento de etapas que a Secretaria da Educação de Valinhos, por meio do CRESCER – Centro de Referência em Saberes, Competências e Educação em Rede, lançou um ciclo de formações presencial robusto.
A iniciativa convocou a Professora Dra. Andrea Patapoff, pedagoga e doutora em Psicologia Educacional pela Unicamp, para liderar uma série de encontros decisivos. Sua vasta experiência, reconhecida na área de desenvolvimento humano e currículo, é a base para o aprofundamento de gestores e coordenadores da rede municipal.
Valinhos Prepara o Futuro: Como Acolher a Criança na Nova Etapa Escolar
A primeira rodada das formações aconteceu na quarta-feira (21), no auditório da Secretaria da Educação, desdobrando-se em dois momentos chave. A manhã reuniu diretores e vice-diretores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I.
O foco para esse grupo foi “Transição sem rupturas: o papel da gestão na continuidade entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental”. À tarde, foi a vez dos coordenadores pedagógicos dos mesmos segmentos, que debateram os “Caminhos de continuidade” da Educação Infantil ao Ensino Fundamental.
Antes dos encontros presenciais, um evento online já havia mobilizado a rede. Na segunda-feira (19), a Dra. Patapoff conduziu a formação virtual, atraindo 230 professores e coordenadores pedagógicos da Educação Infantil I e II e dos 1º anos do Ensino Fundamental, ampliando o alcance inicial da qualificação.
Impacto na região
A qualificação dos profissionais da educação em Valinhos reverberará diretamente na vida de milhares de crianças e suas famílias. Uma transição escolar bem planejada e executada pode significar a diferença entre um percurso educacional fluido e a emergência de dificuldades de aprendizagem.
Para os moradores de Valinhos e municípios vizinhos, a garantia de que seus filhos encontrem um ambiente acolhedor e pedagógico na mudança de fase escolar é um alívio. Esse investimento em formação qualifica toda a rede, impactando positivamente o desenvolvimento cognitivo e emocional dos pequenos, evitando frustrações e aumentando o engajamento estudantil.
Quem É a Referência Nacional que Valinhos Trouxe Para Transformar a Educação?
A presença da Professora Dra. Andrea Patapoff confere um peso especial ao ciclo de formações. Sua trajetória acadêmica e prática a posiciona como uma das maiores autoridades do país no tema, agregando credibilidade e profundidade ao conteúdo.
Coordenadora do CRESCER, Ana Victor destacou: “A vinda da professora Andrea representa um salto qualitativo para as nossas formações. Ela une o rigor acadêmico da Unicamp à experiência prática de assessoria em redes municipais”.
A voz por trás da BNCC: Expertise que inspira
Um dos pontos altos do currículo de Patapoff é sua participação direta na redação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil. Isso significa que os profissionais de Valinhos estão em contato com uma das principais arquitetas das diretrizes educacionais brasileiras.
Além da atuação na Unicamp, onde é pedagoga e doutora em Psicologia Educacional, a especialista ministra cursos e palestras nas áreas de desenvolvimento humano, currículo e metodologias ativas. Sua expertise é amplamente aplicada na assessoria pedagógica a diversas redes municipais de ensino pelo Brasil.
André Amaral, secretário da Educação, reforçou a importância: “Estamos investindo em formações que não ficam no discurso genérico. Trazer uma especialista que ajudou a construir a BNCC da Educação Infantil significa que nossos profissionais estão tendo contato com o que há de mais atual e fundamentado na área”.
O Compromisso de Longo Prazo: Formação Contínua até 2027
A visão da Secretaria da Educação para este ciclo de formações vai muito além dos encontros iniciais. Há uma previsão de expansão do calendário, com a continuidade das formações mediadas por Andrea Patapoff até o primeiro semestre de 2027.
A iniciativa visa aprofundar os temas já trabalhados e alcançar outros segmentos e modalidades da rede de ensino de Valinhos. A tabela com a programação das próximas semanas já está definida e será compartilhada em breve com todas as unidades escolares, garantindo a organização e participação dos docentes.
Ana Victor explicou a estratégia: “O ciclo com a professora Andrea foi desenhado para criar uma sequência de reflexões e práticas que se consolidem ao longo do tempo. A transição entre etapas é um processo, e a formação dos profissionais precisa acompanhar esse processo de forma contínua”.
Esse investimento a longo prazo ressalta a seriedade com que a gestão municipal encara a qualificação dos educadores. O objetivo é construir uma rede cada vez mais preparada para os desafios contemporâneos da educação.
O CRESCER se consolida como um pilar fundamental nessa política de formação permanente. Ao longo de 2026, o centro já promoveu encontros com especialistas em alfabetização, letramento matemático, inteligência artificial na educação e saúde mental, entre outros temas relevantes.
“O CRESCER se consolida como um espaço onde a rede municipal encontra formação de excelência, com especialistas que dialogam diretamente com os desafios reais das nossas escolas. A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é mais um tema estratégico que estamos tratando com a seriedade que merece”, concluiu o secretário André Amaral.
A Base de Tudo: Por Que Essa Transição Molda o Futuro das Crianças
A passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental não é apenas uma mudança de ambiente ou de rotina; ela representa um salto significativo nas exigências cognitivas, sociais e emocionais. Historicamente, essa etapa sempre desafiou educadores e famílias, pois marca a transição do brincar predominantemente livre para uma estrutura mais formalizada de ensino.
No Brasil, a aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe um novo olhar para essa continuidade, buscando alinhar os objetivos de aprendizagem entre as etapas e evitar rupturas abruptas. A BNCC da Educação Infantil, por exemplo, enfatiza os campos de experiência e o desenvolvimento integral, enquanto o Ensino Fundamental I introduz a alfabetização e o letramento de forma mais estruturada.
É nesse cenário que a formação de professores e gestores se torna crucial. Garantir que as crianças se sintam acolhidas, compreendidas em suas fases de desenvolvimento e que a escola ofereça metodologias adaptadas, é fundamental. Uma transição bem-sucedida impacta diretamente a autoestima, a capacidade de adaptação e o desempenho acadêmico futuro, minimizando os riscos de desmotivação ou evasão escolar precoce.
A iniciativa de Valinhos, ao trazer uma especialista que foi redatora da BNCC, não apenas cumpre as diretrizes nacionais, mas as interpreta e aplica com uma profundidade que pode fazer a diferença na vida de seus jovens estudantes. O que está em jogo é muito mais do que um novo ano letivo: é a construção de uma base sólida para toda a trajetória educacional e cidadã.
