UFMG abre inscrições para curso gratuito sobre Educação Museal e Comunicação da Ciência
A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) anuncia a abertura das inscrições para o curso de extensão online e gratuito “Educação Museal e Comunicação Pública da Ciência: interfaces e mediações”. A iniciativa é promovida pelo projeto “Tem Ciência no Museu?”, com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig).
Detalhes do Curso: Conteúdo, Carga Horária e Temas Abordados
O curso, totalmente online e com aulas assíncronas, oferece uma carga horária total de 45 horas. A proposta é explorar a fundo a relação entre museus, educação e a divulgação do conhecimento científico para o público geral. O conteúdo programático está dividido em três unidades, cada uma ministrada por especialistas da área.
Unidade 1: A Experiência Museal e a Função Educacional dos Museus (10 horas)
A primeira unidade, sob a responsabilidade de Marcus Silveira, dedica-se à análise da experiência museal em si, investigando como os museus podem atuar como importantes ferramentas de educação. Serão exploradas as interfaces existentes entre os museus e o sistema educacional formal, buscando identificar as melhores práticas para integrar os dois ambientes.
- A experiência museal
- A função educacional dos museus
- As interfaces entre os museus e o sistema educacional
Unidade 2: Cidadania Tecnocientífica e Comunicação Pública da Ciência nos Museus (10 horas)
Ainda sob a condução de Marcus Silveira, a segunda unidade do curso aborda a temática da cidadania tecnocientífica e a importância da comunicação pública da ciência, especialmente no contexto dos museus. Serão discutidos o método científico, a relação entre conhecimento e responsabilidade, e as características da ciência moderna e da tecnociência. A unidade também explora a trajetória e os diferentes modelos de comunicação pública da ciência, com foco no papel dos museus nesse processo.
- Método científico, conhecimento e responsabilidade
- Ciência moderna e tecnociência
- A cidadania tecnocientífica e seus desafios
- Trajetória e modelos da comunicação pública da ciência
- Os museus e a comunicação pública da ciência
A unidade visa aprofundar o entendimento sobre como os museus podem contribuir para uma sociedade mais informada e engajada com as questões científicas e tecnológicas, fomentando uma cidadania mais consciente e participativa.
Unidade 3: A Prática Educacional na Comunicação Pública da Ciência em Espaços Museais (10 horas)
A terceira unidade, ministrada por Adriana Mortara, se concentra na prática educacional dentro dos espaços museais. O foco é a construção e a reconstrução de narrativas expositivas, levando em consideração a interação entre diferentes experiências e saberes. Serão analisados os diversos tipos de mediação utilizados em museus e oferecidas orientações práticas para professores e educadores museais que desejam preparar visitas educativas eficazes.
- Diferentes tipos de mediação em museus
- Preparando uma visita ao museu: você no papel de professor
- Preparando uma visita ao museu: você no papel de educador museal
- Boas práticas no encontro de escolares e profissionais de museus
A unidade também aborda as melhores práticas para promover encontros produtivos entre estudantes, professores e profissionais dos museus, visando aprimorar a experiência de aprendizado e o engajamento com o conteúdo científico apresentado.
Prazo de Inscrição e Como se Inscrever
Os interessados em participar do curso gratuito online de extensão “Educação Museal e Comunicação Pública da Ciência: interfaces e mediações” podem se inscrever até o dia 19 de março de 2026. É importante ressaltar que as inscrições podem ser encerradas antes do prazo caso o número de vagas seja preenchido.
Para realizar a inscrição e obter mais informações sobre o curso, os candidatos devem acessar o formulário disponível online.
O curso é uma excelente oportunidade para profissionais da educação, museólogos, comunicadores da ciência e demais interessados em aprofundar seus conhecimentos sobre a relação entre museus, educação e divulgação científica.
O que está em jogo: o papel crucial da divulgação científica
Em um mundo cada vez mais dependente da ciência e da tecnologia, a capacidade de comunicar o conhecimento científico de forma clara e acessível se torna crucial. A divulgação científica desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos informados, capazes de tomar decisões conscientes e participar ativamente dos debates sobre questões relevantes para a sociedade. A iniciativa da UFMG busca fortalecer essa capacidade, capacitando profissionais e interessados a atuarem como mediadores entre a ciência e o público.
O “Tem Ciência no Museu?” e o curso oferecido são exemplos de como a universidade pode se conectar com a comunidade, democratizando o acesso ao conhecimento científico e promovendo o desenvolvimento social. A parceria com a Fapemig demonstra o compromisso do governo estadual em investir na educação e na divulgação da ciência, reconhecendo a importância dessas áreas para o futuro de Minas Gerais.
Contexto
A comunicação pública da ciência enfrenta o desafio de combater a desinformação e o negacionismo científico, fenômenos que ganharam força nos últimos anos. A oferta de cursos como este, que capacitam profissionais a comunicar a ciência de forma eficaz, contribui para fortalecer a confiança da população na ciência e promover uma cultura baseada em evidências. O “Tem Ciência no Museu?” se junta a outras iniciativas de divulgação científica no Brasil, buscando ampliar o alcance do conhecimento científico e inspirar futuras gerações de cientistas.
