IFG Abre Inscrições para Curso Gratuito Online de Clássicos na Educação e Leitura Crítica com Certificado
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) disponibiliza, até 14 de outubro de 2026, inscrições para o curso totalmente gratuito e 100% online “Clássicos na Educação: Formando Leitores Críticos”. A iniciativa oferece a educadores e interessados a oportunidade de aprofundar conhecimentos em literatura clássica, com foco em estratégias de mediação de leitura e desenvolvimento do pensamento crítico. O programa tem certificação gratuita e representa um valioso recurso para a qualificação profissional em um dos pilares da educação brasileira.
Com uma carga horária de 30 horas, o curso online do IFG estrutura-se em módulos temáticos que abordam desde a fundamentação da importância dos clássicos até a aplicação de metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino da literatura. A longa janela de inscrições ressalta o compromisso do instituto com a democratização do acesso ao conhecimento e a formação continuada em larga escala, permitindo que um número expressivo de profissionais e estudantes em todo o país possa participar e aprimorar suas práticas pedagógicas.
Estrutura do Curso: Desenvolvendo a Leitura Crítica na Prática Educacional
O conteúdo do curso “Clássicos na Educação” é meticulosamente planejado para oferecer uma experiência de aprendizado completa e aplicada. Ele se inicia com uma apresentação detalhada e um roteiro de estudos, incluindo um e-book exclusivo, avisos importantes, e fóruns de dúvidas e apresentação, que promovem a interação entre os participantes e a equipe pedagógica. Esta fase inicial garante que todos os alunos estejam bem orientados para o percurso formativo.
A estrutura didática é dividida em seis tópicos centrais, cada um com objetivos específicos para consolidar a formação de leitores críticos. Estes tópicos guiam o participante por uma jornada que explora tanto a teoria quanto a aplicação prática de conceitos no universo da literatura clássica.
Tópico 1: A Essência e Importância dos Clássicos na Formação Humana
O primeiro módulo, “Por que ler os clássicos?”, investiga a própria definição de uma obra clássica, explorando os elementos que conferem perenidade e relevância a um texto ao longo do tempo. Os participantes debatem a importância fundamental da literatura clássica no desenvolvimento humano, abordando como essas obras moldam o pensamento, a cultura e a percepção individual e coletiva. A discussão se estende aos debates contemporâneos sobre o papel dos clássicos no currículo escolar, confrontando obras consagradas com os chamados clássicos contemporâneos, analisando suas diferenças e permanências.
Para enriquecer o aprendizado, o módulo oferece uma “Linha do Tempo: Viajando pelo Mundo Através dos Clássicos” em formato de e-book e vídeo, além de um guia por indicação escolar e temas. A seção também introduz técnicas de mediação de leitura focadas nos clássicos, essencial para educadores que buscam engajar seus alunos. Um questionário encerra o tópico, consolidando os conhecimentos adquiridos sobre a relevância dessas obras.
Tópico 2: Superando Desafios na Leitura de Clássicos com Estratégias Inovadoras
O segundo tópico, “Principais dificuldades dos estudantes na leitura de clássicos”, mergulha nas barreiras que frequentemente impedem o pleno aproveitamento dessas obras. Ações como as barreiras linguísticas e culturais são detalhadas, mostrando como a distância temporal e espacial dos textos pode ser um obstáculo. O curso então propõe e analisa estratégias eficazes para aproximar os estudantes de textos distantes, transformando a leitura em uma experiência prazerosa e acessível. Técnicas de mediação de leitura são revisitadas e aprofundadas, oferecendo ferramentas concretas para o dia a dia do professor.
Um fórum dedicado permite que os participantes compartilhem obstáculos e soluções, criando um ambiente colaborativo. Um questionário ao final do módulo avalia a compreensão das principais dificuldades e das estratégias apresentadas, reforçando a capacidade do educador de identificar e mitigar desafios na sala de aula. A aplicabilidade dessas estratégias é crucial para o sucesso da formação de leitores.
Tópico 3: Curadoria e Seleção de Obras Clássicas por Faixa Etária
“Seleção de obras clássicas por faixa etária” é o foco do terceiro tópico, que aborda os critérios essenciais para a escolha de obras literárias no Ensino Fundamental e Médio. O módulo orienta sobre como selecionar clássicos brasileiros e estrangeiros que sejam adequados para cada etapa de ensino, considerando o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos. A discussão se aprofunda sobre o uso de adaptações e releituras, fornecendo diretrizes sobre quando e como utilizá-las de forma pedagógica, sem descaracterizar a essência da obra original.
Este tópico é vital para que os educadores desenvolvam uma curadoria literária informada e estratégica, capaz de despertar o interesse dos estudantes. Uma autoavaliação e um questionário finalizam o módulo, permitindo que o participante teste sua capacidade de selecionar obras apropriadas e alinhadas aos objetivos educacionais.
Tópico 4: Metodologias Ativas para um Ensino de Clássicos Engajador
No quarto tópico, “Metodologias ativas aplicadas à leitura de clássicos”, o curso apresenta abordagens inovadoras que colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem. Detalha-se a estrutura de uma sequência didática focada na leitura de clássicos, fornecendo um roteiro para a criação de planos de aula eficazes. O módulo também explora o planejamento de atividades interdisciplinares que conectam a literatura clássica a outras áreas do conhecimento, enriquecendo a experiência educacional.
A apresentação de exemplos de projetos bem-sucedidos oferece inspiração e modelos práticos para os participantes. A aplicação de metodologias ativas, como debates, seminários e grupos de estudo, transforma a sala de aula em um ambiente dinâmico e participativo, onde a leitura de clássicos se torna uma atividade colaborativa e significativa. O questionário ao final do tópico solidifica o entendimento das metodologias apresentadas.
Tópico 5: Tecnologias Digitais: Expandindo o Universo dos Clássicos
O quinto tópico, “Uso de tecnologias e TDICs no ensino de literatura”, explora como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) podem revolucionar o aprendizado dos clássicos. O módulo apresenta práticas como Leitura Compartilhada e Rodas de Conversa mediadas por plataformas digitais, além da criação de Podcasts Literários com os alunos, que estimulam a criatividade e a expressão oral. A utilização de vídeos e conteúdos audiovisuais sobre clássicos é discutida como ferramenta para contextualização e engajamento.
Recursos como aplicativos que permitem ajustes de fonte, leitura em voz alta e marcações são explorados para tornar a leitura mais acessível. Um ponto de destaque é o uso da Inteligência Artificial (IA) para interpretação e aprofundamento das obras, abrindo novas fronteiras para a análise textual. Palavras cruzadas e um questionário sobre Tecnologias Digitais e o Ensino da Literatura fecham o módulo, reforçando o potencial das TDICs.
Tópico 6: Avaliação Processual e Criativa da Leitura de Clássicos
O módulo final, “Avaliação do processo de leitura”, redefine a concepção tradicional de avaliação. Ele enfatiza a Avaliação Processual e Formativa da Leitura de Clássicos, que acompanha o desenvolvimento do aluno de forma contínua, valorizando o percurso de aprendizagem. O curso propõe a produção de resenhas, relatórios e outras formas de avaliação criativa, que permitem aos estudantes demonstrar sua compreensão de maneira autêntica e engajadora. São estabelecidos critérios claros para a avaliação da interpretação de textos literários, garantindo justiça e objetividade.
Uma Reflexão Final, “Minha jornada com os clássicos”, estimula a autoavaliação e o planejamento futuro. Um questionário sobre Avaliação do Processo de Leitura encerra a parte conteudista, preparando o participante para a certificação. Esta abordagem avaliativa incentiva o crescimento do leitor, promovendo uma relação mais profunda e crítica com as obras.
Certificação e Acesso ao Curso do IFG
Ao concluir todos os módulos e realizar a pesquisa de avaliação do curso, os participantes aprovados receberão um certificado de conclusão gratuito, emitido pelo IFG. Este certificado atesta a qualificação e o aprimoramento em uma área crucial para a educação brasileira, agregando valor ao currículo profissional dos educadores e dos interessados em literatura.
Para se inscrever e obter mais informações sobre o curso gratuito e 100% online de “Clássicos na Educação: Formando Leitores Críticos”, os interessados devem acessar o link oficial do programa: https://virtual.ifg.edu.br/enrol/index.php?id=109. A facilidade de acesso e a flexibilidade do formato online permitem que profissionais de diversas regiões do país aproveitem esta oportunidade de desenvolvimento contínuo.
Contexto
O oferecimento de cursos online gratuitos pelo Instituto Federal de Goiás (IFG), como o de “Clássicos na Educação”, reforça o papel estratégico das instituições federais na democratização do acesso ao conhecimento e na formação continuada de educadores. Essa iniciativa responde à crescente demanda por qualificação profissional em metodologias de ensino inovadoras e no fortalecimento da leitura crítica, competências essenciais para os desafios da educação contemporânea. A abordagem do IFG contribui diretamente para aprimorar a capacidade de docentes e estudantes em todo o país de interagir de forma mais profunda e significativa com o vasto patrimônio da literatura clássica.
